70. Criterios CREMAA – Relevancia y Estudiantes

relevancia Criterios CREMAA

Bienvenidos a este nuevo episodio del Podcast de la Matriz de Indicadores para Resultados de Abba Insadisa; hoy continuamos con el tema de la Relevancia como parte los Criterios CREMAA de los indicadores.

En el episodio pasado aprendimos la definición que nos da el Blogconeval.gob.mx y las preguntas guía para evaluar si un indicador cumple con ser Relevante para medir el logro del objetivo.

A continuación revisaremos otro indicador que está en la página de CONEVAL y estudiaremos cómo ellos aplicaron las preguntas guía. En el episodio anterior el indicador que revisamos desafortunadamente no cumplió con todas las preguntas y por tanto se concluyó que no es Relevante.

Recordando: para evaluar la Relevancia de un indicador, CONEVAL sugiere dos preguntas guías:

1er pregunta guía:

¿El indicador refleja un factor o variable central del logro del objetivo?

La respuesta es “sí”, cuando:

  • El indicador da cuenta de al menos un factor relevante del objetivo al cual está asociado.
  • El método de cálculo del indicador está expresado como la relación de dos o más variables.

Así que vamos al ejemplo:

Resumen narrativoFactores relevantesNombre del indicadorMétodo de cálculoFrecuencia de medición y meta anual
Alumnos de instituciones públicas de educación superior que pertenecen a familias con ingreso inferior a la línea de bienestar, concluyen el nivel educativo.- Sujeto: Alumnos de instituciones públicas de educación superior que pertenecen a familias con ingreso inferior a la línea de bienestar.
- Predicado: concluyen el nivel educativo.
Porcentaje de alumnos apoyados que concluyen sus estudios respecto al total de apoyados (# de alumnos apoyados en el año t-5 que concluyen sus estudios en el año t / # de alumnos apoyados en el año t-5) * 100- Frecuencia de medición: Anual
- Meta anual: 75%

Revisión

1er pregunta guíaLa respuesta es sí cuando:Revisión
¿El indicador refleja un factor o variable central del logro del objetivo?El indicador da cuenta de al menos un factor relevante del objetivo al cual está asociado.El indicador aporta información sobre los alumnos que concluyen sus estudios, lo cual se relaciona con el factor relevante: "concluyen el nivel educativo." (el predicado que identificamos en la tabla anterior).
El método de cálculo del indicador está expresado como la relación de dos o más variables.El método de cálculo está expresado como la relación de dos o más variables.

2da pregunta guía:

¿El indicador está asociado a una meta específica de acuerdo a la frecuencia de medición establecida?

La respuesta es “sí”, cuando:

  • El indicador tiene especificada al menos una meta y ésta está acorde con su frecuencia de medición (anual, semestral, etc.)

Revisión

2da pregunta guíaLa respuesta es sí cuando:Revisión
¿El indicador está asociado a una meta específica de acuerdo a la frecuencia de medición establecida?El indicador tiene especificada al menos una meta y ésta está acorde con su frecuencia de medición (anual, semestral, etc.)El indicador tiene una meta anual que es congruente con la frecuencia de medición del indicador (anual)

Así pues, terminamos con la revisión de este indicador y el veredicto es que sí es Relevante. Muchas gracias por leer y escuchar, espero que tengas un excelente resto de semana y excelente puente festivo.

Nos vemos en el próximo episodio!

-Isaac

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